官网截图 克日，教育部公然回复有关缩短学制、将普通高中纳入义务教育的问题。教育部在回复中指出，《中华人民共和国义务教育法》明确指出，国家实行九年义务教育制度。
我国义务教育阶段和普通高中共12年的课程设置是经由恒久实践、重复调整后逐步建设的，切合现在国际上普遍做法，基本与当前和以后一个时期国家的社会、经济生长状况相适应，基本切合儿童身心生长纪律和认知纪律，现在还不具备缩短学制和将普通高中纳入义务教育的条件。早在2017年3月，教育部等4部门团结印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》，提出计划，各省到2020年高中阶段教育毛入学率都要到达90%以上。
普及高中教育≠人人可以上普高 许多家长认为，“普及高中教育”=“人人可以上普高”。这是错的，首先家长们混淆了“高中”和“普高”的观点。
“高中阶段教育”包罗普高和中职。普及高中阶段教育意味着普及普高和中职教育。根据教育部等四部委团结公布的《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》，普及高中要到达的五个目的，其中两个最重要的指标是：一是全国、各省（区、市）毛入学率均到达90%以上，中西部贫困地域毛入学率显著提升；二是普通高中与中等职业教育结构越发合理，招生规模大要相当。
特别是第二个，也就是说人人上普高，基本是没戏，而且普高录取率可能还会越来越低。中等职业教育属于高中阶段教育 高中阶段教育分为普通高中教育和中等职业教育。中等职业教育主要造就技术型专业人才，实行的主要是注册制录取。
中等职业教育是职业技术教育的一部门，包罗中等技工学校等。技工学校简称“技校”，技校属于中华人民共和国人力资源和社会保障部主管，招生条理包罗初中结业生、高中结业生。
中级技校通常是在九年制义务教育竣事后举行，在级别上相当于高中，但普通高中偏重基础知识的教授，结业后一般到场普通高考，是为升入大学做准备。而中级技校更重视专业技术的培训，结业后一般都已经掌握了相应的职业技术，一般为实用型人才，步入社会可以胜任某种职业。技工学校结业颁人力资源和社会保障局(厅)印制的技工学校结业证书和低级，中级、高级或以上职业资格证书。
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